没有一种单一的方法来进行创意写作工作坊。不同的学校、大学和机构随着时间的发展形成了不同的模式。以下是一些常见模式： · 爱荷华作家工作坊模型 (THE IOWA WRITERS’ WORKSHOP MODEL) 爱荷华作家工作坊是美国最负盛名的写作项目之一，培养了数十位普利策奖获奖者、国家图书奖决赛选手和桂冠诗人。它还在诗人保罗·恩格尔（Paul Engle）的领导下开发了大学的标准写作工作坊模型。 写作工作坊的规则很简单：作者的作品会提前分发给每位参与者。每位作者随后带着对作品的想法参加工作坊。参与者之间就作品进行讨论——他们如何解读它，喜欢哪些方面，哪些可以改进等等。 最重要的是，作者在任何时候都不能发言。这是爱荷华作家工作坊的“禁声规则”，也是这个工作坊模型中最具代表性和最受批评的方面。 · 利兹·勒曼的写作工作坊模型 (LIZ LERMAN’S WRITING WORKSHOP MODEL) 编舞家利兹·勒曼（Liz Lerman）开发了一种反馈模型，该模型已被适应于多种环境，包括创意写作工作坊。这个过程分为四步： 1️⃣ 意义陈述：每位小组成员告诉作者作品中哪些方面让他们产生共鸣。这使得会议能够从有效的部分开始。 2️⃣ 作者向小组提问：例如：“这个有效吗？”“你理解这个吗？”通常，这些是是非问题，小组成员不应在没有被要求的情况下进行详细解释。 3️⃣ 小组成员向作者提问：小组成员接着对作品提出问题，包括他们不理解的方面。这是一种更具同理心的创意写作批评方式，因为它通过提问指出写作中的改进之处 4️⃣ 意见分享：如果时间允许，小组成员会分享他们对作品的整体看法，强调他们喜欢的部分以及希望看到的改进。 · 剧本写作工作坊模型 THE PLAYWRITING WRITING WORKSHOP MODEL 在这个模型中，参与者不会提前阅读作品。每个人都会分发副本，并为参与者分配角色。朗读后，工作坊主持人将进行作品讨论。 这个模型允许作者听到自己的作品被朗读。读者在哪里停顿了？哪些地方听起来不自然？从距离上参与作品有助于作者更清晰地看到它，他们可能会从这次朗读中得到新的想法和修改的机会。 #创意写作 #创意写作考研 #创意写作硕士 #创意写作工作坊